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| Issue 121: Das Ulmer Modell medizinethischer Lehre: Sponholz, Gerlinde; Allert, Gebhard; Keller, Frieder; Meier–Allmendinger, Diana; Baitsch, Helmut: Sequenzierte Falldiskussion für die praxisnahe Vermittlung von medizinethischer Kompetenz (Ethikfähigkeit); Uhl, Andreas; Lensing; Claudia: Perspektiven und Gedanken zur medizin-ethischen Ausbildung. August 1999 | | | The authors present a narrative and discursive model of teaching medical ethics, from the perspecrtive of medical students (Uhl, Lensing) and from the group of teachers who have developed this model (Sponholz, Allert, Keller, Meier-Allmendinger, Baitsch). This Ulm diadactical method is discursive and close to clinical practice.
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